言葉 の 意味 が 分かる こと 指導 案

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www.shiga-ec.ed.jp › www › contents 第5学年国語科学習指導案 - shiga-ec.ed.jp

滋賀県総合教育センターwww.shiga-ec.ed.jp › www › contents 第5学年国語科学習指導案 - shiga-ec.ed.jp また、自分の考えに自信がもてず、一部の児 童の発言で授業が進んでいくことも多いのが現状である。説明的文章の学習では、「見立てる / 言葉 の意味がわかること」を通して、事例と理由や論の進め方に着目し、要旨を捉える学習をした。ワ

www.youtube.com › watch 5年国語 見立てる 言葉の意味が分かること - YouTube

YouTubewww.youtube.com › watch 5年国語 見立てる 言葉の意味が分かること - YouTube 双括型説明文の発問づくりについて説明しています。結論部を読み取りそれから事例を読み取るという手順で学習を進め ... Video Duration 12 min Views 26.1K Author 吉田高志

yosh-k.hatenablog.com › entry › 2020/11/02 文章の要旨をとらえる（5年 国語）③ - 教育逍遙 －小学校教育の小径を...

教育逍遙 －小学校教育の小径をそぞろ歩き－yosh-k.hatenablog.com › entry › 2020/11/02 文章の要旨をとらえる（5年 国語）③ - 教育逍遙 －小学校教育の小径を... Nov 2 2020 · 「言葉の意味が分かること」の要旨をとらえる（その1） 「文章の要旨をとらえ，自分の考えを発表しよう」はこの単元の単元名であると同時に、単元目標でもあります。 単元目標は大きく2つに分かれ、その1つが「文章の要旨をとらえることができる」です。 つまり、「見立てる」と「言葉の ...

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フォレスタネットforesta.education › lp › a 5年「見立てる／言葉の意味が分かること～「要旨」「事例」「原因」の... 送信後、[email protected]より 登録用の確認コードをお送りします。

www.center.ibk.ed.jp › wysiwyg › file 学習指導案 指導者 ＊＊ 2 - center.ibk.ed.jp

茨城県教育研修センターwww.center.ibk.ed.jp › wysiwyg › file 学習指導案 指導者 ＊＊ 2 - center.ibk.ed.jp は、「言葉の意味が分かるこ と」の学習を想起するよう促 す。【発表・ノート】 4 ・筆者の考えについて、自分の考えをまと 思①：筆者の考えや、論の進め方に ついて、図表などの効果にふ れて、自分の考えをまとめて いるかを見取り、資料の解釈

www.sayama-stm.ed.jp › e_dainan › index 第5学年2組 国語科学習指導案 - sayama-stm.ed.jp

sayama-stm.ed.jpwww.sayama-stm.ed.jp › e_dainan › index 第5学年2組 国語科学習指導案 - sayama-stm.ed.jp う話し合い活動を経験してきた。自分の考えを持ち、伝えることはできたが、各々が友達の意見から自分の考え を広げるまでには至らなかった。 また、自分の考えに自信が持てず、一部の児童の発言で授業が進んでいくことも多いのが現状である。

www.city.chiba.jp › school › es 第5学年 国語科学習指導案 - 千葉市

千葉市www.city.chiba.jp › school › es 第5学年 国語科学習指導案 - 千葉市 を学習している。「見立てる」「言葉の意味がわかること」では、説明文の要旨を捉えるために、文章 の表現や構成を捉えることや、文章中の原因と結果の関係ととらえること、事実や事例にも筆者の考 えが含まれていることを学習してきた。